根据“攀枝花学院附属医院临床教学查房竞赛活动方案”护理教研室于8月16-31日组织完成护理教学查房的初赛,28个临床护理团队踊跃参加，最后6个护理团队脱颖而出，9月3-5日进行最后角逐，院党委书记包晓红、科教部部长高泽莉、护理部主任吉辉、门办主任朱祥萍、教务科丛艳老师及护理部王娟护士长担任评委。

此次参加决赛的6个团队，严密组织、精心准备、教学目标明确、有效实施，积极推动教学查房竞赛工作的开展。从病史的收集整理、资料的查阅归纳，到PPT的制作等环节，护生全程参与，真正体现出教学活动中师生共同参与，教学相长的过程。

其中，骨科的启发式教学，师生互动性好，气氛活跃，护生在讨论环节通过情景模拟，角色转化深度参与教学查房工作；呼吸科教学目的明确，学生将支气管哮喘的健康教育、平喘药物使用、呼吸操等功能锻炼熟练掌握；消化科选取的上消化道出血真实病例进行查房，学生参与度高，带教老师最后采取的情景模拟再次强化了知识点及临床思维培养；心内科选取胸痛中心运行模式下急诊PCI术后患者的护理教学查房，通过视频、模型、启发式提问，引导护生逐步深入了解PCI患者的发病原因、临床表现、治疗与护理要点，护生能运用护理程序为患者制定相应的护理方案；神经科“脑卒中患者的护理”内容丰富，注重卒中患者人文关怀及康复期的功能锻炼，心内科与神经科的教学查房使我院胸痛中心、卒中中心得到更广泛的宣传，让护生进一步了解急救的流程，培养学生的应急能力；肝胆科在护理查房中利用模型生动形象的为护生进行中医技术操作讲解，让枯燥的学习变的有趣，注重学生“三基”培养。此次由护生主导的教学查房能够紧密结合护理理论知识，加深护生对护理程序的认识和理解，同时重构护生知识结构、提升自身素质、丰富实践技能，让护生受益颇丰。

评委老师本着严谨认真的态度，对参赛科室的教学查房逐一点评并作出了客观、公平、公正的评价，让护理人员进一步认识了运用护理程序进行护理查房的内涵、意义。通过点评，起到“双向促进”的作用，评委老师也提出改进建议，要求带教老师引导护生以患者为中心、以护理程序为手段、培养护生的临床思维为目的，常态性、规范性、专业性的开展护理教学查房，希望今后开展多元化教学查房，如：医护联合教学查房、多学科联合护理教学查房、PBL结合多媒体护理教学查房、日常评价性教学查房等，建立教学查房长效机制。

经过激烈的比赛骨科获得一等奖，呼吸科、消化科获得二等奖，肝胆科、心内科、神经科获得三等奖。

此次比赛对提高我院临床护理人员带教水平，加强临床护理教师队伍建设，促进教学相长具有积极意义，同时进一步推动了我院护理教学查房的规范性。护理教学查房也成为我院护理人员学习和交流的良好载体。